PNRR – Investimento1.4 D.M. 19/2024

Questa pagina è stata creata per fornire una modalità di accesso  immediata a informazioni aggiornate e organizzate sullo stato di attuazione delle misure di questo PNRR (fermo restando gli obblighi di pubblicità, trasparenza e diffusione di informazioni   previsti dal decreto legislativo 14 marzo 2013, n. 33), pertanto si trovano pubblicati in questa sezione, in allegato i documenti principali  prodotti dalla scuola in relazione all’attuazione della misura. Tutti i documenti relativi al progetto, che non si trovano in questa sezione, oltre ad essere conservati agli Atti della scuola nel relativo fascicolo digitale, potranno essere reperiti nelle apposite sezioni “Amministrazione Trasparente” e “Albo on line”.

“Divari azzerati: tutti a scuola!””, CUP E34D21005480006, finanziato sulla base del decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 2 febbraio 2024, n. 19, nell’ambito della Missione 4 – Istruzione e Ricerca – Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” – “Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica (D.M. 19/2024)”, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU.

Codice progetto: M4C1I1.4-2024-1322-P-52508

Importo totale richiesto per il progetto 89.220,26 €

L’I.C. “Rita Levi Montalcini” di Partanna (TP) ha sempre monitorato e combattuto il fenomeno della dispersione scolastica promuovendo l’attivazione di progetti finalizzati alla prevenzione e al contrasto della dispersione scolastica, al potenziamento dell’inclusione anche con particolare riferimento all’inclusione degli alunni stranieri e di quelli con disabilità. L’esperienza ci porta a
considerare la dispersione scolastica come il sintomo di un disagio sociale connesso al contesto scolastico, culturale, economico e familiare, spesso in condizioni di rischio, emarginazione e devianza. Tale disagio si può identificare attraverso indicatori di insuccesso scolastico quali ritardi, ripetenze, assenze, frequenze irregolari, qualità scadente degli esiti, fino all’evasione e/o all’abbandono vero e proprio dei percorsi di istruzione, influenzando anche l’evoluzione delle condizioni di vita future. Chi ha bassi livelli di scolarizzazione è molto spesso destinato a percorsi lavorativi instabili e irregolari e si espone a maggiori rischi di esclusione sociale. Tale fenomeno si accentua per coloro che provengono da contesti deprivati dal punto di vista culturale ed economico. Contrastare la dispersione scolastica significa favorire uno sviluppo positivo degli individui, ma anche accrescere il capitale sociale e culturale del nostro Paese. Il nostro istituto, con tutte le attività previste nel progetto “Divari azzerati: tutti a scuola!”, intende mettere in atto un processo volto a superare con successo gli ostacoli alla partecipazione e all’apprendimento che possono derivare dall’eterogeneità degli studenti in relazione alla loro provenienza geografica, all’appartenenza sociale, alla condizione personale. Pertanto il progetto “Divari Azzerati:
Tutti a Scuola” rappresenta un impegno concreto per affrontare e superare le barriere educative, promuovendo un sistema scolastico che valorizza e supporta ogni studente e un approccio globale, inclusivo e integrato della didattica curricolare ed extracurricolare, in un’ottica di personalizzazione dell’apprendimento e di una conseguente riduzione della dispersione scolastica.

Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica.